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Am 12.10. besuchte uns der Journalist und Autor Tim Pröse, um unserer 10. Jahrgangsstufe in einer szenischen Lesung seine „Hommage an Oskar Schindler“ nahezubringen. Das spontane Interesse einiger Oberstufenschülerinnen bewies schon vor Beginn der Veranstaltung, wie aktuell auch heute noch couragiertes Handeln ist.
Nach einer guten Stunde, in der Tim Pröse aus seiner langjährigen Arbeit erzählte, wurden viele Fragen gestellt, die allen einen tieferen Einblick in Schindlers Biografie boten.
Wir freuen uns, dass wir diese Chance bekommen haben und Tim Pröse begrüßen durften. Ein großer Dank gilt dem Förderverein, dass er diese Veranstaltung großzügig zu unterstützen bereit war!
Ende Januar hatten Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse die Gelegenheit, mit einer Dozentin des Institut Français, Hanane Jabri, wissenswerte Fakten über die Olympischen Spiele auch auf Französisch kennen zu lernen.
Mit großem Interesse beteiligten sie sich an dem Vortrag und Gesprächen darüber, wie sich Paris auf die Sommerspiele vorbereitet, was der Ursprung der Olympischen Spiele ist, in welchen Disziplinen die französischen Sportler*innen antreten u.v.m.
Anschließend berichteten die Schülerinnen und Schüler auf Französisch auch über ihre eigenen sportlichen Aktivitäten.
Es war für alle Beteiligten eine schöne Doppelstunde und eine interessante Erfahrung, sich mit einer Muttersprachlerin auszutauschen!
Zweiter Platz beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Im Forum Marienberg in Neuss wurden nun am 25. Mai die Besten in der Fremdsprache Latein ausgezeichnet. Knapp 180 PreisträgerInnen von 25 verschiedenen Schulen waren bei der Preisverleihung anwesend. Insgesamt nahmen in diesem Jahr bundesweit rund 4000 Schülerinnen und Schüler teil.
Weiterlesen: 2. Platz beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen Latein
Die Jugend forscht – und das höchst erfolgreich!
Mit dabei im Forschungszentrum Jülich war am 24. Februar auch Leonie aus der 6A des St. Ursula Gymnasiums. Sie trat gemeinsam mit ihrer Freundin Jeanne vom Pius-Gymnasium an. Die beiden Mädchen haben sich mit der Frage beschäftigt, ob die Temperatur des Klassenraums das Lernen beeinflusst.